臺灣藝術大學 104年度教師在職表演藝術教學碩士學位班招生囉！（已停）

這麼棒的在職研究所，停招了實在好可惜，還好我讀完它了，不過這篇文章還是有它存在的價值，像是怎麼準備審查資料應該是大同小異啦！

順便廣告一下，台灣藝術大學有另外一個「藝術與人文研究所」，也是跟教育很有關係，裡面的教授也幾乎都是台藝教育學程的教授，如果有興趣可以去網頁裡看看！

106學年度招生訊息

　　

      表演藝術在台灣持續的發展，本來唸音樂系的我在學校代理期間，誤打誤撞開啟了表演藝術人生，但畢竟過去學生時期，很少上過表演藝術的課，加上明明在學校教書，卻沒有修過教程，想讓自己當個堂堂正正的老師，而不是每次都要等到三招才能夠報考。

　　想要準備表演藝術研究所時，查到的資料卻許少，不知道該怎麼準備，不確定要如何進行，只能夠用拼拼湊湊的方式來尋求解答，花了許久的時間，決定若考上了一定要打一篇心路歷程和準備過程來回饋想要往表演藝術發展的朋友。

　　台灣有幾間表演藝術研究所或戲劇所（北藝和台藝有在職）

臺灣師範大學　表演藝術研究所

台灣藝術大學　戲劇學系(表演藝術碩士班)

國立臺北藝術大　戲劇學系（所）

中國文化大學　戲劇學系

　　因為我想要繼續工作，所以決定唸在職，最後會選擇台藝的原因是：

1. 台藝為在板橋，距離高鐵很近非常的方便。
2. 台藝的在職研究所，是可以修教程的，他們的在藝術師資培育上面是很完整的，有中等學程，小學教程，也開了許多暑期專門給老師進修加修的課程。
3. 有認識台藝的學生，要詢問也比較方便。
4. 台藝有兩個在職研究所，一個是暑期開課的教師在職表演藝術教學研究所，另個是在週末開課的在職表演藝術研究所，我兩個都有報，但他們兩個的性質非常的不同。

• 教師在職表演藝術教學研究所：是專門開給在學校的教師的，在暑假上課（七月八月，也就是一個暑假要上普通研究所一個學期的課，課程非常的緊湊，若選修許多課程的同學可能會從早上九點上到晚上六點。），修業年限：四至六年，只要是在學校正式代理代課滿兩個學期以上，就可以報考，１００學年度招生不足（因為很多人根本不知道），不過今年１０１年報名人數六七十人，最後只取１６個人，明年學校已經確定會繼續開設相同的學程，讓學校的老師能更了解表演藝術，並將表演藝術融入課程當中。主要的課程都是以教學為主，要寫許多教案以及分享。論文通常也是以行動研究為主。

　　考試內容：審查資料，面試。

• 碩士在職專班：一般想報考的人，在六日上課，主打跨領域跨文化的研究，修業年限：二至六年。

　　考試內容：筆試（碩士在職專班　考古題），面試，才藝表演（什麼樣的形式都可以，自彈自唱，演戲，跳舞）。

　　我的閱讀書目：
　　才藝表演：
　　台藝的在職研究所方向偏向跨文化跨領域，所以我的才藝表演也朝這個方向去思索，我是挑選花木蘭裡面的我是誰，編成一首舞，自己設定成一個戴面具的人，最後才將面具拿下，來表達最後還是要當一個自在的自己。本身是音樂出身，選擇跳舞是跨領域，而迪士尼花木蘭的作品本身就是一個跨文化的作品。

　　我兩個都有準備，也就是說兩個都可以報考，它們考試的時間不一樣，我是抱著不管如何一定要考上其中一個的決心！最後我是考上教師在職，所以隔天的在職考試就沒有去了！雖然我讀了一大堆書，哈！

　　碩士在職專班的準備非常的費心，因為它筆試考很多，範圍很廣，加上又有面試的才藝，所以我花許多時間，而教師在職則是把審查資料做好就好了。不過，碩士在職專班的投資報酬率非常的高（101學年度碩士在職專班考試招生人數統計表），我準備的方式是把考古題印出來，利用網路上或書籍找資料，教師在職因為今年報考人數非常多，所以一個人只有５分鐘的面試時間就定生死，也就是說，審查資料真的非常的重要！如何讓教授馬上了解個人特色以及自己的特點，以下就是我的分享：

這是我的審查資料封面：

壹、       自傳

自傳我是用條列是的方式呈現：

一、成長背景

二、求學過程

三、劇團生活

四、兒童美育

五、教職體驗

六、爽文、中寮國中

七、未來生涯

貳、       作品創作與教學歷程以及研究計畫
　　從以前到現在寫的劇本，教學計畫，研究計畫（盡量以教學為主）

參、       教學檔案（教學成果與創作作品）
　　一些教學的照片，以及詳案。

肆、       專業素養資料→專業成就、工作資歷（簡歷年表＆活動照片集）
　　用年表來紀錄，而活動照片則是用年表的順序來排照片。

伍、       獲獎紀錄　研習紀錄


面試：
　　面試時有三個考官，以下是我有被問到的問題：
1. 請簡單的介紹自己。
　　介紹自己的個性，還有相關的背景，我有提到自己為什麼要來報考表演藝術在職班的原因。
2. 妳怎麼會去六藝劇團？
　　在介紹背景時我有提到劇團，考官會順著妳提出的事件做提問。
3. 妳最想上台藝的那一種課程？
　　我有看過線上的課程，但說實在的不是真的很了解，因為項目的名字都很像，只要是跟實作表演藝術有關係，我都會想要修習。因為我想要更精進我的教學。
4. 為什麼不讓學生自己寫劇本？
　　這是考官看了我的教學檔案所提出的問題，我的教學檔案放的是去年帶學生比賽的詳案，但那時是因為有比賽，所以沒有時間讓孩子在短時間內寫好劇本。但我在其他課堂上，時間允許下一定會讓孩子們自己發想，鼓勵他們創作。
5. 這本書跟戲劇有什麼關係？
　　我有寫過一本圖文書，也有附上去，不過當時我的回答是＂這本書跟戲劇一點關西都沒有，但這代表我的想法還有我面對事情的態度。＂
6. 妳住這麼遠以後要怎麼上課？

這大概是最無關緊要的問題了，我就回答台北有親戚可以照應。

　　大致上就這些問題，都不會太難回答，重點是要面帶微笑，套出評審問問題的方向，這樣自己也會比較好回答，衣著以輕鬆簡單大方即可，我是穿一件長版衣服﹢內搭褲。另外它備有電腦可以撥放，但是只有五分鐘，我的想法是盡可能把握能夠和主考官問答的時間，所以就捨去撥放電腦。應該也是可以用ｐｐｔ的方式呈現，也許效果也不錯！


　　最後，我想說，今年在台藝的上課期間，真的受益良多，班上的同學都是各校的老師，大家經驗可以彼此交流，教案可以流通，妳想不到的其他人會想到，激發出許多不同的看法與創意，而今年在教學上面也順利許多，越來越輕鬆的可以知道要怎麼引導學生，在表演藝術課程裡面做得更好，讓孩子更能夠發揮他們的長才，而不是變成老師的棋子，老師說什麼他們就做什麼，老師其實就是個引導者，有能力導引孩子走向表演藝術有趣又好玩的世界，而這學期好多孩子都超級無敵愛上表演課唷：）